开场白:各位评委好,我是XXX号考生,今天我说课题目是《氧气的性质》,下面开始我的说 通过氧气性质的探究,获得研究物质的一般认识和方法,学会对实验现象进行观察、描述
今天我说课的题目是《氧气的性质和用途》,下面我从教学理念,教材、教法、学法和教学流程五个方面谈谈我对这节课的教学设计。
jin tian wo shuo ke de ti mu shi 《 yang qi de xing zhi he yong tu 》 , xia mian wo cong jiao xue li nian , jiao cai 、 jiao fa 、 xue fa he jiao xue liu cheng wu ge fang mian tan tan wo dui zhe jie ke de jiao xue she ji 。
《氧气的性质》说课稿文桥中学袁玲一、教材分析从知识结构来说:氧气对学生来说是一 引出氧气的物理性质,进一步通过实验介绍氧气的化学性质,最后总结化合反应的概念,层
《氧气的实验室制取与性质》说课稿龙泉驿区第十四中学校今天我说课的题目是《实验 性质实验:按照教材“实验活动”P46的方法完成氧气的性质实验。 3、思考讨论:讨论教
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氧气的性质实验改进说课稿r一、实验背景:r氧气的化学性质实验位于人教版九年级化学上册第二单元课题2的第1课时,学生知道了科学探究的一般过程,在此基础上来对氧气的性质进行探究,为后续学习CO2的实验室制取与性质奠定了基础,起着承上启下的作用
氧气优秀说课稿 [氧气的性质说课稿]修订 本文档由 dibiefei1988分享于2020-11-26 10:54 暂无简介 文档格式: .doc 文档大小: 715.76K 文档页数: 5页 顶 /踩数: 0/ 0 收藏人数: 0
《氧气》说课稿今天我说课内容是鲁教版化学九年级上册第四单元,课题为《氧气》。下面我将从教材分析、学情与学法分析及教法分析等几个方面对本课设计进行说明。一、教材分析1 教材的地位和作用氧气是学生认识具体物质及其变化规律的开始和典型代表,是从化学学科特征出发,运用实验方法研究物
《氧气的实验室制取与性质》说课稿——所有资料文档均为本人悉心收集,全部是文档中 在氧气的性质实验中选择了木炭和铁丝,并没有选择硫磺,是考虑到环保问题。且木炭和
1《氧气的性质和用途》说课稿各位评委、各位老师大家好今天我说课的内容是《氧气的性质和用途》下面我从教材、教法、学法和教学过程四个方面谈谈自己对这节课的教学
氧气的化学性质。通过实验来探究氧气化学性质及对实验现象的准确描述教学法1、探 利用学生分组实验和小组讨论,使学生在沟通中创新,在交流中发展,在合作中获得新知。
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